傳統家教到線上遠距教學,老師應該如何自處
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家教數位化翻轉,如何轉型為線上教學?

這次疫情改變了我們的教學型態,把線上教學的進程往前推進了一大步,「數位學習趨勢」來得又快又急,讓老師、家長與學生都措手不及。線上教學,真的只是單純的「把教學場域轉換到網路,繼續沿用傳統方法進行教學」嗎?

站在數位學習趨勢的浪頭上,家教老師應該如何自處呢?

傳統家教到線上遠距教學,老師應該如何自處

不定時更新課程內容與設備,讓教學更流暢

從實體教學課程,轉成線上課程,備課方式也會有所不同,為了搭配線上教學軟體與硬體設備,整個上課模式、節奏、內容編排順序等,全都需要重新修改,讓授課方式與時俱進。
老師們不妨趁這次轉變的契機,再次更新課程內容、案例、上課流程等,在專業上持續學習,讓學生感受到老師的專業度。
小提醒:與時俱進的授課方式與教材的更新是家教老師的本業與專業,可別因為教學方式改變,調整了授課定價。

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實體教學、線上課程各有所好,創造好的學習體驗才是關鍵

實體教學與線上教學,彼此體驗不同,很難互相取代,沒有哪一種教學方式特別好,流暢的授課方式讓學生獲得好的體驗才是重點。

每個人都有自己喜好的學習方式,有些學生就是需要實體教學,也有些人也因為這波疫情習慣了線上課程。老師可以針對不同的授課場域,設計出相對應的課程內容與教學方式,讓線上課程和實體教學有不一樣的體驗感受。例如,實體教學如有不清楚的地方,老師可以當面立即給予建議;線上教學可以善用軟體特色,讓課程內容更生動,即使線上教學沒有實體教學來的有渲染力,但對於傳授「知識技能」的本質應該是沒有差異的,甚至透過線上教學軟體,讓這趟學習有不同的體驗和感受。

增加課程學習價值,讓學生有物超所值的學習體驗

不論是實體教學或線上教學,除了家教老師獨有的教學風格與教學方式,再加上累積的教學經驗與好評,若能再提供更多「價值感」,讓學生願意感受到知識的價值,才有機會調整課程費用。
小編提供分享幾個常見的做法,老師可以實際狀況調整:

  1. 課後互動:延續下課後的學習氛圍,有規劃的經營學習關係。
  2. 作業回饋:課後作業可提供當日教學的類似題型,透過練習熟練技巧。
  3. 課後補充教材:提供專屬的補充教材,或是延伸教材,增加專業性。

我們正處於數位學習趨勢的浪頭,學習場域正在快速改變,疫情過後只會有更多的線上學習需求。過去我們都習慣實體課程的教學,現在應該要著手研究線上教學方法,讓自己的知識價值透過不同的方式詮釋,讓教學能繼續持續出去。

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